Alguns estudantes rejeitam a aprendizagem da matemática porque o vêem como um processo complexo, enfadonho e pouco motivador. É por isso que, neste blog, queremos compartilhar com vocês algumas recomendações para que crianças e jovens aprendam matemática de forma divertida.
Quebrar os preconceitos que caracterizam a matemática parece um desafio, pois durante anos se tem ensinado como realizar diferentes operações e cálculos, mas não como aplicá-los no mundo real. Portanto, aprender matemática pode ser uma experiência motivadora se são utilizados métodos lúdicos e atrativos.
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Aprender jogando
“A matemática é muito mais que aritmética, álgebra, geometria, estatística etc.; é uma forma de pensar que é utilizada para resolver diversos problemas que se apresentam em nossa vida diária, um modo de raciocinar; é um campo de exploração, pesquisa e invenção no qual novas idéias são descobertas a cada dia” (Sanches, 2016).
Uma das melhores maneiras de aprender matemática é através de recursos didáticos. Isto permite aos estudantes reconhecer elementos de sua realidade, trabalhar em equipe e desenvolver competências como a criatividade.
Quando elementos de jogo são adicionados ao aprendizado, os estudantes estimulam a atenção, a memória e a imaginação (Muñiz, 2014). A implementação de jogos nos processos de aprendizagem ajuda os alunos a se sentirem atraídos e permite que eles se envolvam cada vez mais em suas aulas.
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Alguns passos que você pode utilizar ao implementar estratégias de jogo:
- Determine os objetivos de aprendizagem e as regras do jogo.
- Escolha os materiais necessários para a atividade.
- Permite, se possível, que seja um jogo de trabalho em equipe.
- Deixe um espaço para perguntas no final para que os estudantes possam compartilhar o que aprenderam.
- Avalie o impacto no aprendizado dos estudantes.
Deve-se observar que o uso de “jogos” em sala de aula pode ser usado não apenas em aulas de matemática, mas em todas as áreas de estudo.
CloudLabs Matemática
CloudLabs permite incorporar a gamificação nas aulas com o objetivo de que os estudantes aprendam, se apropriem dos conceitos de forma divertida e inovadora e, ao mesmo tempo, desenvolvam o pensamento computacional ao estarem imersos em um ambiente virtual que os desafia e os leva a fortalecer diferentes competências.
Além disso, facilita tomar conceitos geralmente abstratos, como as idéias de fração, função, limite, continuidade, entre outros, para usá-los como ferramenta para resolver uma problemática enquadrada dentro de um contexto real, já que as simulações CloudLabs são baseadas em modelos matemáticos amplamente estudados e implementados em diferentes áreas do conhecimento que buscam abordar de forma interdisciplinar o estudo dos tópicos habituais.
Nossa área de matemática facilita a compreensão da mesma como uma ferramenta para resolver situações em microbiologia, biotecnologia, indústria, economia, arquitetura, robótica e, claro, as outras áreas STEM: ciência, engenharia e tecnologia.
Referências:
Muñiz-Rodríguez, L., Alonso, P., & Rodríguez-Muñiz, L. J. (2014). El uso de los juegos como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas: estudio de una experiencia innovadora. Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 39, 19-33.
Bedón Díaz, C. M., & Silva Constante, N. E. (2021). El juego como estrategia metodológica en el ámbito de relaciones lógico-matemáticas en niñas y niños de 4 a 5 años (Bachelor’s thesis, Quito: UCE).
