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Aprendizagem baseada em desafios

Aprendizagem baseada em desafios: um modelo para a educação de hoje

Na atualidade, as companhias a nível global procuram que seus colaboradores tenham múltiplas competências, tornando o contexto laboral muito mais exigente; uma dessas competências é ter a capacidade de resolver os desafios do dia a dia com a imediatez que eles requerem. É por isso que, surge a necessidade de melhorar a relação entre a teoria e a prática nos estudantes, ou seja, que tudo o que se aprende tenha um sentido e possa ser aplicado no mundo real.

Como resposta ao anterior, há diferentes metodologias que permitem aos estudantes aprender através de desafios, uma das quais é a Aprendizagem Baseada em Desafios, mas do que se trata? Vamos conhecer mais.

O que é aprendizagem baseada em desafios?

A Aprendizagem Baseada em Desafios é um modelo pedagógico que se concentra em estratégias metodológicas indutivas. Graças à sua flexibilidade, o uso deste método pode ser estendido a todos os níveis educacionais, pois oferece aos estudantes a possibilidade de tomar decisões em sua própria aprendizagem com uma atitude crítica e reflexiva.

Aprendizaje Basado en Retos

A ABD se propõe através de uma situação próxima aos estudantes, a qual os leva a aumentar sua curiosidade pela conexão existente entre o tema de estudo e o contexto no qual ele se desenvolve. O desafio geralmente começa com uma pergunta que procura motivar o estudante e imergi-lo na investigação para que assim possa atingir seu objetivo.

Este método desenvolve competências-chave como o trabalho colaborativo e multidisciplinar. Além disso, incentiva o uso de tecnologias e novas ferramentas digitais para a educação, as quais permitem aos estudantes acessar diferentes fontes de informação e dar a conhecer seu processo e conhecimentos adquiridos.

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A ABD em CloudLabs

Em CloudLabs contamos com uma metodologia fundamentada na resolução de problemas contextualizados, a experimentação e a descoberta, utilizando técnicas ativas de aprendizagem derivadas dos seguintes passos:

  1. Contexto;
  2. Papel;
  3. Desafio;
  4. Desenvolvimento da simulação que leva a colocar em prática a teoria;
  5. Dados;
  6. Perguntas para reforçar o aprendizado;
  7. Retroalimentação.

O anterior, se desenvolve em cada uma das simulações de laboratório nas quais o estudante sempre encontra um desafio a resolver, o qual relaciona uma profissão e uma situação problemática.

Por exemplo, em uma simulação de química, o estudante é o analista de laboratório encarregado de realizar estudos físico-químicos para a caracterização de materiais. Ao laboratório chegaram duas amostras que continham água e solução alcoólica. O analista deverá caracterizar ambas as soluções, registrando as temperaturas e as mudanças de estado que ocorrem no processo. Assim, resulta claro que existe um contexto, um papel, um desafio e um objetivo de aprendizagem.

Depois de ler a abordagem do desafio, ele se vê imerso na situação e se motiva a resolvê-lo aplicando todo o seu conhecimento e desenvolvendo sua capacidade de análise. Além disso, permite uma aprendizagem vivencial através da exploração de ambientes específicos.

Aprendizaje Basado en Retos

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Para que o estudante possa concluir a simulação com sucesso, deverá resolver diferentes desafios, que têm múltiplas variáveis, as quais os profissionais enfrentam dia a dia na vida real, isto lhes permitirá adquirir experiência que os ajudará em sua vida laboral.

A Aprendizagem Baseada em Desafios procura fazer dos estudantes os protagonistas em seu processo formativo. Com isso, o professor assume o papel de facilitador e acompanha o processo de aprendizagem, permitindo que os estudantes desenvolvam competências e sejam mais autônomos.

Em CloudLabs, os estudantes poderão experimentar, aprender, jogar e sobretudo transformar seu pensamento, pois cada desafio os convida a se questionar e oferecer soluções, o que sem dúvida impactará sua vida e seu desempenho no local de trabalho.

Referências:

Jiménez, A. B., Hinojosa, V. C., Ramos, J. C., Sánchez, R. M., Blasco, V. J. Q., & Mendoza, C. A. (2019). El aprendizaje basado en retos como propuesta para el desarrollo de las competencias clave. Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, (380), 50-55.

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