CloudLabs

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O papel de CloudLabs no processo de aprendizagem dos estudantes de hoje.

O uso intensivo de dispositivos tecnológicos como computadores, tablets e telefones celulares tornou-se numa oportunidade para inovar e fortalecer as práticas e as experiências de professores e estudantes na sala de aula e fora dela. CloudLabs é um ambiente virtual, criado desde o aspecto pedagógico para cumprir com o papel de laboratório dentro do processo de aprendizagem. Neste sentido, não foi projetado para substituir o professor, mas para proporcionar práticas e experimentos de laboratório que, como em laboratórios reais, devem ser acompanhados e mediados pelo professor.

O propósito destes é fornecer alternativas educacionais para a formação e o estudo das ciências. A partir disto, CloudLabs é desenvolvido com o objetivo de complementar os laboratórios reais. Nesta medida, retomam-se as mesmas características: elementos, situações, procedimentos e conceitos dos laboratórios físicos, mas desde a virtualidade. Portanto, não existem roteiros, nem se notam os erros procedimentais, já que através da experimentação se chega aos resultados, sejam eles errados ou certos; isto permite ao estudante enfrentar a realidade e gerar alternativas de solução de acordo com as situações que lhe são apresentadas e determinar conclusões através da experimentação em um espaço aberto simulado em práticas reais de laboratório, orientado para a construção do conhecimento a partir da interação da teoria e a prática.

Relação teoria – prática em CloudLabs.

CloudLabs leva ao estudante a compreender todos aqueles conceitos teóricos que fazem parte dos conteúdos temáticos propostos pelo currículo escolar e que estão dentro da realidade de seu contexto, ou seja, quando o estudante enfrenta uma situação apresentada pelos simuladores, ele entende qual é o sentido dos conceitos e teorias e, o mais importante, conhece a relação estabelecida com a realidade. Desta forma, o uso de laboratórios virtuais é favorecido e potencializado porque não fragmentam ou separam os conhecimentos científicos das experiências que o estudante vive em seu contexto cotidiano e acadêmico.

Desde esta perspectiva, os laboratórios virtuais oferecem ao estudante atividades de aprendizagem desenvolvidas com base em modelos ou simulações, onde ele pode tomar parte ativa em uma série de decisões, em função de determinados eventos, ou mudar variáveis para testar hipóteses prévias. Estas situações estão simuladas com diferentes componentes de videogames (gamificação), onde se apresentam ao estudante as práticas em forma de desafio.

Algumas vantagens do uso dos laboratórios são:

  • Negociação e habilidades de resolução de problemas.
  • Pensamento linear, científico, analítico e dedutivo.
  • Capacidade de aprender através de hipertextos.
  • Habilidades de comunicação.
  • Aprendizagem colaborativa onde os objetivos podem ser estabelecidos por meio do trabalho em conjunto para encontrar soluções aos desafios propostos nas diferentes práticas.
  • Aprendizado significativo.

É assim como os laboratórios CloudLabs, mediante a gamificação, permitem utilizar a motivação e a energia do estudante como grandes potenciais para a aprendizagem e a construção do conhecimento.

O feedback que gera a construção do conhecimento.

Outro aspecto importante são os reforços ou retroalimentação, que aparecem durante o desenvolvimento das práticas de laboratório, é assim como o estudante recebe uma mensagem de “parabéns” quando acerta suas configurações ou procedimentos, o que motiva a autoaprendizagem e o interesse próprio em desenvolver os laboratórios.

Também, desde o âmbito experimental, o estudante recebe reforços quando comete um erro em uma de suas configurações ou procedimentos; por exemplo, a partir da simulação é possível ver como se pode queimar um dos equipamentos do laboratório, ou deixar morrer um ecossistema; tudo isso de acordo com o simulador e o contexto apresentado, no qual o estudante recebe mensagens como “tente novamente”, “os dados não são corretos”, “insira novos dados”, entre outros.

O registro de dados e o pensamento científico.

Atualmente, CloudLabs conta com um processo de registro de dados em suas práticas de laboratório, para registrar toda aquela informação gerada nos experimentos realizados pelo estudante, de modo que a abordagem do conhecimento através da observação e o registro dos resultados em esquemas, gráficos e tabelas é de forma organizada. Esta ferramenta de registro é concebida para uma formação que responda às necessidades atuais e ao desenvolvimento de competências do século XXI, já que em CloudLabs se procura incentivar o desenvolvimento do pensamento científico nos estudantes através do uso de diferentes elementos dentro do processo de formação.

Análise de dados: outra forma de construir conhecimento.

Outra característica de CloudLabs é que procura aproximar os estudantes ao conhecimento científico de forma natural por meio da aplicação da matemática para modelar, analisar e resolver as situações apresentadas nos laboratórios; onde é necessário não só identificar o problema a ser resolvido, mas também utilizar a melhor opção em termos de equações matemáticas que lhe permitam encontrar o resultado correto. CloudLabs está programado para que o estudante tenha conhecimento das unidades e conversões de grandezas, com certas margens de tolerância para suas respostas, promovendo assim a interpretação dos resultados levando em conta a ordem de grandeza do erro experimental. No final dos laboratórios, são fornecidos relatórios que permitem ao estudante relacionar as informações coletadas com os dados experimentais.

Todo este ecossistema educacional proporcionado por CloudLabs permite que o estudante possa gerar um gosto pelo aprendizado das ciências de forma divertida, o que promove o desenvolvimento do conhecimento associado às competências do século XXI.

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